特派员：浙江大学艺术与考古学院设计艺术系副主任李承华

重点结对村：杭州市富阳区洞桥镇文村村

刚刚过去的中秋假期，我在文村村过得很充实：带着乡村运营公司负责人走村串巷；和团队成员“头脑风暴”，探讨接下来的文化活动如何落地……

文村村距离富阳城区有40分钟的车程，是一个有着深厚文化底蕴的耕读山村。几年前，建筑大师王澍在这里打造了14幢造型吸睛的新农居，使小山村迅速“出圈”。来到这样一个不缺亮点的村落，文化特派员该如何发挥自身优势，为乡村添把力？带着“让文化滋养在每一位村民心坎上”的初衷，我走进了文村村。

经过摸底，我发现，这个有着900多年历史的村子山水风光好，书香气浓，但也有村民觉得，“文化和我的日常生活没啥关系。”

怎样才能让文化更接地气，从而彰显传统乡土美学？自然地，我想到了“娘家”的资源——“中国历代绘画大系”。这项由浙江大学、浙江省文物局联合编纂的国家级重大文化工程，收录12405万件（套）中国绘画藏品。古人画中的山水、精神世界，与文村村的山水人文“隔空呼应。”因此，深入调研后，围绕“中国历代绘画大系”开展文化活动，培育“文润文村”文化品牌，成为我的工作主线。

“种”文化，从娃娃抓起。今年7月，我以“‘中国历代绘画大系’中的水果”为主题，对当地孩子做了一次美育宣讲。为了准备好这堂课，前期，我和浙江大学“百生进百馆”实践团成员花了近一周的时间，从“宝库”中挑选了20张关于水果的画作，并设计了绘画体验环节。

起初，我对这场活动有点没底，孩子们愿意参加吗？会对这些画作感兴趣吗？不过，随着活动开场，忐忑的心情很快烟消云散。

当我拿出一张来自南宋时期的画作《吉祥多子图》，请孩子们猜画中的水果时，坐在台下的他们迫不及待地报出了答案，“橘子”“葡萄”“石榴”……一时间，现场氛围十分热闹。

随后，我又展示了南宋的《荔枝图页》、元代的《夏景戏婴图》、明代的《荔鼠图》等画作，看到孩子们一双双专注的眼神，我的底气又多了几分。

扇面上作画，对乡村的孩子们来说，同样是一次新奇的体验。在我和实践团成员手把手的指导下，孩子们尝试了一回从调色到画樱桃的全过程。

“我选了深一点的红色颜料，感觉我的樱桃非常甜！”“我第一次在扇子上画画，夏天可以用自己画的樱桃扇子咯”……看着孩子们意犹未尽的样子，我觉得，这粒文化的“种子”，种下了。

成为文化特派员4个多月来，我跑了20多趟文村村，办活动、盘资源、育品牌。拿“文润文村”文化品牌来说，我打算以“中国历代绘画大系”为支点，通过宣讲、文创、研学、演出等一系列工作，撬动乡村未来。

眼下，我有个更大的计划——从“中国历代绘画大系”中挖掘更多资源，和乡村美学相结合，在文村村的乡野间做展览。同时，打造文化IP，引导文创产业进入，激活乡村的“造血”功能。

润物细无声。我期待着，文村村的美能展示给更多人，每一位村民在文化滋养中收获幸福。